SESIÓN 8 “Evaluación automatizada”

SESIÓN  8

 “Evaluación automatizada”  

Diseño automatizado de instrumentos de evaluación  

Las herramientas de evaluación en la actualidad son diversas, sin embargo, siguen existiendo formas tradicionales de aplicación de la evaluación objetiva porque se le sigue viendo como una prueba escrita, cuando en realidad desde lo teórico significa que es una evaluación que integra criterios previamente establecidos que permiten al maestro cualificar de forma concreta la actividad de aprendizaje que está desarrollando.  

Para fines prácticos se presenta la siguiente clasificación:  

a. Lista de cotejo  

b. Rúbrica  

c. Escala de rango  

A continuación, se definen cada una de ellas, además de integrar elementos teórico-prácticos para la creación de los instrumentos. 

Lista de cotejo

¿Qué es?

Es una lista de criterios o de aspectos que indican el logro del aprendizaje alcanzado por los alumnos, presenta dos opciones de respuesta SI y NO.

¿Para que sirve?

Esto sirve para establecer la presencia o ausencia del criterio de evaluación a valorar.   

En los siguientes enlaces puede encontrar listas de cotejo editables que puede adaptar al contexto de aplicación que necesite, algunas necesitan ser almacenas en su computadora, otras solo se pueden visualizar para tomarlas como referencia en el diseño de un instrumento que usted necesite utilizar en el aula.   

Listas de cotejo diseñadas para actividades específicas. http://ww2.educarchile.cl/portal.herramientas/planificaccion/1610/propertyvalue40149.html 

Listas de cotejo para todos los grados de primaria.  https://materialeseducativos.net/2017/12/20/listas-cotejo-1-2-3-4-5-6-grado-primariaasistencia-evaluacion/ 

 Listas de cotejo para campos formativos. https://materialeducativo.org/excelentes-listas-de-cotejo-de-los-6-campos-formativos/ 

Ejemplo de Lista de Cotejo

Escala de rango

¿Qué es?

Una serie de indicadores y una escala gradual para evaluar cada uno. Puede ser numérica, literal, gráfica y descriptiva. 

¿Para qué sirve?

Una lista de cotejo nos permite tener las referencias claras y completas que tenemos que considerar para poder evaluar si un texto que encontramos o escribimos es académico o no.

El enlace en donde puede ampliar información, además de encontrar ejemplos que le permitan diseñar sus propias escalas de rango, es el siguiente:   http://cnbguatemala.org/index.php?title=Escala_de_calificaci%C3%B3n_ o_de_rango_(Herramienta_pedag%C3%B3gica) 

Ejemplo de Escala de Rango

Rúbrica

¿Qué es?

 es un instrumento de evaluación en el cual se establecen los criterios y niveles de logro mediante la disposición de escalas para determinar la calidad de ejecución de los estudiantes en tareas específicas o productos que ellos realicen. (MINEDUC, 2011).  Pueden ser de dos tipos:  a. Global: la idea de este instrumento es evaluar de forma total una actividad de aprendizaje.  

b. Analítica: esta detalla los aspectos a calificar en una tarea, es decir toma en cuenta la estructura de la actividad que se está desarrollando.  

En los siguientes enlaces puede encontrar rúbricas editables que puede adaptar al contexto de aplicación. 

Rúbricas para educación pre-primaria https://www.orientacionandujar.es/2017/04/11/rubricas-editables-la-evaluacion-areastres-anos-segun-criterios-evaluacion/ 

Rúbricas para educación primaria  https://www.aulapt.org/2015/07/04/las-rubricas-mucho-mas-que-una-herramienta-deevaluacion-para-el-profesorado

¿Para que sirve?.

Las rúbricas son especialmente útiles para realizar una evaluación objetiva y consistente de actividades como trabajos grupales, presentaciones orales, trabajos escritos individuales o prácticas en laboratorio, entre otras.

Ejemplo de Rúbrica